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第三章 勇敢面对未知培养孩子善于学习的故事（第1页）

第三章勇敢面对未知——培养孩子善于学习的故事

智慧的花朵都是在无知的土壤上绽放的，小时候无知并不可耻，但是，不能让无知伴随自己的一生。孩子的头脑中，没有太多世俗的尘障，对任何知识都有吸纳能力。只要他勤于学习，善于学习，就能获得未来成功所需的智慧。古代智者们在求知方面，为父母教育孩子提供了很多有益的经验，值得父母们学习和借鉴。

1、学习好比植树

鲁王聘请闵子马出任自已的老师，可总是不能安下心来学习。

有一天，鲁王问他：“怎样才能把该学的全部学到手呢？”

闵子马说：“这是急不得的。学习好比种植小树，必须先把小树种到土里，然后慢慢地浇水、施肥、除草，耐心地加以培养。这样日复一日，年复一年，才有可能长成一颗大树。”

鲁王又问：“能不能不学啊？许多人都在说，不学无害，我看也是这个理呀！”

闵子马说：“学与不学是大不一样的。人如果不学习，便会才识日落，久而久之，就会像小树一样干枯，风雨一来，枝叶坠落，这又怎么能说是无害呢？”

滴水感悟:

俗话说：“活到老，学到老。”学习是循序渐进的事，只能一点点成长，难求速成。学习一生，便能成长一生。

2、五两银子一张纸

宋代著名书画家米芾，小时候曾跟村里的私塾先生学字。学了三年，费了好多纸，字却写得很平常，先生气得把他赶走了。

一天，一个赶考的秀才在米芾家借宿。米芾听说他字写得很好，就去求教。

秀才说：“要我教你，得用我的纸才行。我的纸五两纹银一张。”

米芾一心想学好书法，只好忍痛交给秀才五两银子。秀才接过银子，把一张很普通的纸给了米芾，让他写一个“永”字。米芾想到这张纸贵得吓人，不敢轻易动笔，就认真琢磨字帖，在心里构思。

他用手在书桌上画着，想着“永”字的每一笔每一划，渐渐入了迷。半天后，他构思成熟了，才写出一个“永”字，写得极漂亮极有灵感。他高兴地拿给秀才看。秀才说：“写得很好！写字不只是动笔，还要动心。你已经懂得窍门了！”

自此，米芾的书法跃升到一个新的境界。

滴水感悟:

学习需要用心思考，才能到达较高的境界。随随便便应付，马马虎虎去学，是很难学好的。

3、杀龙的绝技

从前有个人叫朱泙漫，无论什么都想学一招。

他听说支离益会杀龙，就立刻变卖了全部家产，不远千里去拜支离益为师。过了三年，朱泙漫学成回乡了。

乡亲们问他学到了什么手艺，他就连讲带比划，表演给大家看——怎样按住龙头，怎样骑上龙身，怎样把刀插入龙颈。正在他说得兴高采烈的时候，一位老年人问道：“小伙子，你上哪儿去杀龙呢？”

“哟！”朱泙漫像被迎头浇了一盆凉水。他这才醒悟过来：世界上根本没有龙，自己学的这一身绝技毫无用处啊！

滴水感悟:

学习是为了应用，所以，一定要有明确的目的，要适应社会的需要，那些脱离实际的“学问”，学得再好，也毫无用处。

4、孔子教弟子射箭

有一天，孔子带弟子在曲阜城西郊一个叫“矍相”的苗圃空地演习射箭。

城里的人听说孔子和弟子去射箭，都想看看。大人小孩像赶集一样，跟着来到射箭场。孔子首先向弟子讲解射箭的姿势和要领，特别要注意的是瞄准和拉弓两个动作，然后要弟子各自练习，有的练瞄准，有的练拉弓，有的练臂力，反复练习，弟子们兴致勃勃，高兴得很！可惜，他们射箭的命中率却不高。射箭不能命中就缺乏实际意义。

为了提高射箭的命中率，孔子特意布置了靶心，有柳枝，有大雁，远远地，吊成一排。孔子组织众弟子进行比赛，说，射箭应该竞争，不比试，不竞争就提不高命中率，“其争也君子”。

比赛开始，围观的人一下子集中站成一排，像一堵墙一样，面向靶心。先分组赛，每组选一两名参加决赛。决赛开始了，人声鼎沸，弟子仲由最后一个出场，箭箭中鹄，引起全场热烈的掌声！

滴水感悟:

学习有目标，并选择合适的竞争对手，这样进步更大。

5、王羲之练字

王羲之7岁的时候，就跟当时有名的书法家学习写字。他学习的劲头很大，无论什么季节，碰到什么天气，或者发生什么事情，他都一概不管，只是专心致志地坚持练字。不到三年工夫，他写出来的字已经是笔力雄健、顿挫生姿了。

老师称赞说：“这孩子的书法真有长进，将来一定比我还要有名。”

王羲之12岁那年，在父亲的枕头底下发现了前人写的《笔论》，这是一本专门谈论写字用笔的书。

王羲之非常喜欢这本书，就背着大人偷偷地读起来，越读越有兴趣。一天，父亲看到儿子在聚精会神地读书，问他读的是什么书，王羲之笑而不答。

母亲走过去一看，才知道他读的是《笔论》，就对他说：“你现在年纪还小，读《笔论》这样的书，恐怕还读不懂吧？”