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冥府的邀請（第2页）

米蘭達轉過身，表情有些意外。

“一週內學會基礎樂理？”

“不需要精通。只需要讓我看起來像一個懂音樂的人。”

米蘭達看著她，像是在評估一件樂器的潛力。

“每天八小時。”她說。“沒有捷徑。”

“我每天只睡三小時。剩下二十一小时都給妳。”

米蘭達嘆了口氣。“妳真是一個麻煩的人。”

“我知道。”

當天的課程從上午十點開始。

米蘭達在白板上畫了一張鋼琴鍵盤，標出C大調的音階。

“這是中央C。這是Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti。記住它們的位置。”

艾莉絲坐在折疊椅上，像一個認真聽講的學生。她從來不擅長音樂。小時候學過一個月的鋼琴，老師說她“沒有節奏感”，母親笑著說沒關係，不是每個人都需要會彈琴。

那是母親死前六個月的事。

“專心。”米蘭達用指揮棒敲了敲白板。“Do、Re、Mi。跟我唸一遍。”

“Do、Re、Mi。”

“很好。現在看這個。”她在鍵盤上標出黑鍵。“升記號和降記號。升記號是把音高提高半音，降記號是降低半音。”

“為什麼要有黑鍵？”

“因為不是所有的音之間距離一樣。Do到Re是兩個半音，Mi到Fa是一個半音。鋼琴就是按照這個規律設計的。”

艾莉絲在筆記本上畫下鍵盤的形狀，標出每一個音。

“如果我是音樂系的學生，我應該會什麼？”

“至少會一種樂器。”

“那我選鋼琴。”

“為什麼？”

“因為妳會。如果有需要示範的地方，妳可以直接彈給我聽。”

米蘭達揚起眉毛。“妳倒是很會利用資源。”

“那是側寫師的基本功。”

上午的課程結束時，艾莉絲已經記住了十二個大調的音階結構。她的大腦像一塊海綿，瘋狂吸收那些陌生的名詞:小二度、大三和弦、屬七和弦、終止式。

下午的課程是音樂史。

“巴洛克時期。1600年到1750年。代表人物:巴赫、韓德爾、韋瓦第。”

艾莉絲快速筆記。

“古典時期。1750年到1820年。代表人物:莫札特、海頓、貝多芬。”

“浪漫時期。1820年到1900年。代表人物:舒伯特、蕭邦、李斯特、布拉姆斯。”

“現代。1900年以後。不開玩笑，真的有人把四分三十三秒的沉默當作一首曲子。”

“那是什麼？”

“約翰?凱吉的《4分33秒》。鋼琴家坐在鋼琴前，四分三十三秒不彈任何一個音。整首曲子就是演奏廳裡的聲音。咳嗽聲、椅子的嘎吱聲、外面的風聲。”

“聽起來像行為藝術。”

“那就是行為藝術。但對外宣稱是音樂。”

艾莉絲在筆記本上寫下“4分33秒”，然後在旁邊畫了一個問號。