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四物理是对生活的提炼（第1页）

四、物理是对生活的提炼

物理讲的是“万物之理”，我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象，多抬头看看天空，常在地上找找，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有体现。一旦养成用物理知识理解生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现，原来物理这么有魅力，这么有趣。比如对于“力”的学习，“力”虽然看不见，很抽象，但“力”产生的效果却容易被观察，多多观察、思考，对掌握好“力”的知识具有事半功倍的作用。我记得在上小学的时候由于缺少玩具，我和好朋友经常一起自己来造，比如用电池和铁片做个动力船，把手电上的小灯泡拆下来和电池一起做简易台灯，夏天天热造一个小风扇……无形中把初中物理知识体验了一遍。等到上初中时，我们俩的物理课学习相当轻松，成绩基本是班上前三名。

小学阶段，多做科学实验，了解大自然的奥秘，把科学知识融入日常生活中，培养孩子的科学意识，就如我和我的好友一样，在玩耍中就可以掌握很多物理知识。著名心理学家卡尔·R。罗杰斯在他的《个人形成论：我的心理治疗观》中这样描述他从小积淀的科学实验方法：“我父亲决定依据科学知识开发他的新农场，所以他买了许多有关农业科学的书籍。他鼓励他的男孩子们有自己独立的和有益的冒险事业，所以我和我的兄弟们养了一大群鸡，也曾经养过羊羔、猪崽和牛犊。在做这些事情时，我变成了一个农业科学方面的学者，并且只有在最近这些年我才意识到，我以这种方式获得的是一种对科学的基本的感受。没有人告诉我，一个14岁孩子一定读不懂莫里森的《饲养科学》。我耕耘在几百页厚的书的字里行间，学习如何进行实验——控制组和实验组怎样匹配，如何通过随机方法保持实验条件的等值性，以便能够确定某种饲料对肉产量和奶产量的影响。我体会到验证某种假设是多么的困难。在实践探究中，我掌握了科学实验的知识，并树立了对科学方法的尊重态度。”看到没有，小时候不经意的学习为卡尔·R。罗杰斯后期的科学研究奠定了基础。现在小学阶段的科学知识学习和科学实验，家长和孩子一定要重视，不能流于形式，一定要让孩子去感受其中的奥秘，这其实是很有意思的事情，如果引导好了，孩子都会有很大兴趣，这也无形中为中学的物理学习奠定了基础。一个周末，我去亲戚家做客，他们家两个孩子都有学校布置的科学实验作业，就是自己选择一个科学小实验去做。大一点的孩子主动要求去做三棱镜实验，我跟着一起去。两个人在太阳光下，不断变换三棱镜的位置，形成七色光，玩得很开心。回去后，我让他们上网查一下相关知识，在没有任何指导的情况下两个人开始在网上学了起来，后来还和我一起讨论了一些折射和反射原理，无形中两个孩子对光学知识有了初步的了解。小学科学知识普及到位的话，初中物理学习起来就相当简单了。

初中物理知识点相对独立，彼此联系不大，相互影响也小，并且知识都是定性分析，学习起来不是很困难。如果要下决心学好初中物理，首先还是兴趣的培养，要具有一定的热情。有了兴趣，即使是遇到难题，也会迎难而上，愿意去学习、分析和攻克难关。同时要有物理学习的思维，思维要更活跃，视野也要更开阔，一定不要盯着分数，要探究每个知识点背后的原理、机制，并学会在日常生活中应用。要善于在日常生活中去发现物理的奥妙，初中物理大部分知识都可以在生活中运用，即使不能在生活中找到，也可以通过课外书、电视、科教电影和网络来学习、理解。当然，实验也是学习、理解物理知识很重要的途径，一定要多做实验，这也能更好地加深对物理知识的理解。

到了高中，就不像初中了，物理各知识点开始彼此结合，逻辑关系开始变得紧密，知识体系呈网状结构，这就需要更深层次的研究。在基本概念、规律和基本方法熟悉掌握的基础上，一定要能够独立做题，并重视做题的过程，这既能够培养独立思考的能力，也能够把知识体系梳理得更清楚。同时要学会整理知识架构，不管是学科整体知识架构，还是某个知识点的架构，都要形成一个知识体系。另外，总结反思能力也很重要，总结的过程，既是知识成体系、成网络的过程，也是扩展自己思维的过程。定期的总结，不管是对知识体系的掌控，还是对重点、难点、疑点的梳理，对学好高中物理都至关重要。

最后，还是不要忘了自己的学习习惯，学习习惯是基础，没有这个1，后面加多少个0都没有用。一定要按照“习惯养成”这一章的要求去做，把错题掌握熟练，注重重点、难点、疑点的复习与巩固，避免想当然，多回顾、多复习，掌握考试技巧……只有这样，你的知识才能巩固得更牢固，考试也才能够得到高分。