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让好习惯伴随孩子成长（第1页）

让好习惯伴随孩子成长

有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；把东西放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然……从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

这个故事让我们想起著名教育家乌申斯基的话：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。

伟大爱因斯坦曾说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”那么什么是“所留下”的呢?只要我们稍加思考，不难发现，只有习惯是永远忘不掉的，因为习惯一旦养成就成为一种潜意识的、自动化的行为，而只有忘不掉的才是真正的教育。我们完全可以说：培养习惯才是真正的教育。

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”因此，在培养孩子的习惯方面，家长应给予足够的重视。甚至需要家长在对孩子的教育中，更是应该把习惯培养放在第一位。

日本的教育就非常注重培养孩子的习惯。比如，日本的孩子在吃饭的时候，不会像我们的孩子一样坐着等爸爸妈妈把桌子、椅子摆好，端上饭来，即使是4、5岁的小女孩也知道要搬凳子，帮爸爸妈妈递递碗筷什么的。

在日本的幼稚园餐厅，你可以看到有6岁的小孩在打饭，因为每个班的饭都要到一个大的餐厅去领，他们挎着饭筐，迈着歪歪斜斜的步子，到一个大的餐厅去领。还有的8岁孩子主动给大家盛饭，半勺倒进碗里，另半勺却倒在了地上。但是没人管他，没人嫌他碍手碍脚，这就给孩子从小培养独立的习惯创造了很好的环境。

教育专家提出，孩子好习惯的养成需要家长走出爱的误区。对孩子过分呵护剥夺了孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是形成良好意志品质与行为准则的必由之路。家长退一步，孩子进一步，这才是成长的自然法则。

一位出差在外的家长，因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床，不得不定点给家打电话完成“任务”，否则孩子很有可能上学迟到。另一位家长的方式则相反，眼睁睁看着孩子在闹钟响过依然沉睡，一直睡到两节课过后自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地告诉他：自己的问题就得靠自己解决。孩子从此再没有将自己的事“分摊”给大人。

习惯的培养有其固有的特点，只有掌握习惯形成的规律，才能帮助孩子培养好习惯，纠正坏习惯。

古罗马教育家昆体良说：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变，纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改；越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破……正是从这样的实践中养成了习惯，以后就变成了天性。”

培根说：“毫无疑问，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。”怎样科学引导孩子养成好习惯，克服坏习惯？专家指出，培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。具体主要从以下五大步骤入手：

步骤1：要让孩子认识到习惯的重要性，家长可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使他们切身感受到习惯的重要性。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。

步骤2：与孩子一起讨论制定行为规范。制定习惯培养目标以后，一定要发动孩子以及父母、老师都参与。要一个一个地定培养目标并逐步训练，一个行为的出现一定要训练一个月以上，甚至两个月培养一个新习惯，切忌急于求成。

步骤3：给孩子树立一个榜样。各种各样的杰出人物都有好习惯。比如李嘉诚，他是很守时的，他怎么守时？他的表都是拨快十分钟的。

步骤4：要及时对孩子的表现进行评估，好的要表扬，而且表扬一定要及时恰当。孩子做的不好的地方，要给孩子明确指出，并帮助孩子分析原因，及时更正。

步骤5：在培养好习惯的同时必须矫正不良习惯。这就需要遵循强化消失定律。著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，就会粗到牢不可破。

对好习惯的强化就像每天为缆绳缠上的一股新的绳索，而对坏习惯则采用相反的方式，这样一来，要鼓励孩子保持好习惯，纠正不良习惯，就容易多了。对好行为、好习惯进行奖赏，进行强化，对错误的行为、坏习惯进行惩罚，让它消失是强化定律的核心。因此只有赏罚分明，强化定律才能真正发挥作用。

孩子有了坏习惯，即使是“屡教屡犯”，大人也不能抱有成见，感到孩子乃“竖子不可教也”。因为这种态度，会伤害孩子的积极性。这样不仅不利于纠正孩子的坏习惯，也不利于孩子其他方面的发展和成长。

以上五大步骤，每个步骤都要细化，孩子的良好习惯也就逐步形成了。

幽你一默

老师：为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠要比猫厉害？

孩子：因为这部动画片是老鼠写的。