小说屋

第四章多陪陪孩子加强与孩子之间的沟通交流（第1页）

第四章多陪陪孩子，加强与孩子之间的沟通交流

孩子的教育出问题了，100％根本的原因是沟通不畅。教育孩子80％是沟通，20％是指导。现代的父母常有不知如何与孩子沟通交心的困扰，这不但与孩子之间的距离拉大，更会随孩子年龄的增长，而日愈加深，而形成所谓的“代沟问题”。其实为人父母只要稍稍改变一下，与孩子沟通时的方法和态度，就很容易与孩子进行交流。

养成与孩子沟通的习惯

我们正处在一个“小孩不好过，家长更难为”的时代，很多家人抱怨：和孩子沟通、交流的时候，总感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是孩子却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉……太多时候是频繁地进行“沟”，但实际效果却往往是没有“通”。其实，孩子在与家长沟通时是有选择性的，如果您无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。

一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

铁杆只会用蛮力，不懂得沟通之法，所以打不开锁头；而钥匙之所以能打开锁头，是因为它了解锁头的“心意”。可见，在人际沟通中，了解对方、懂得对方的心是多么的重要！这一点在亲子关系这一重要而特殊的人际关系中尤为关键。

俗话说：子女好与坏，在于沟通和关怀。亲子关系是孩子降临到世间的第一个人际关系，它对孩子的身心健康与成长十分重要。因此，要想与孩子培养亲情，使孩子真正健康快乐地成长，心灵上的沟通是非常重要的。

法国古代有一位叫德·蒙吕克的元帅，他的儿子是一位正直的人，但严肃的元帅与儿子之间却缺乏沟通。

直到儿子不幸死于马德拉岛后，德·蒙吕克元帅才痛心地说：“我有许多遗憾，其中最令我痛心的，是我觉得从未与儿子有过内心的交流。我摆出父亲的威严，使我永远失去体会和了解儿子心意的机会，向他表示自己对他深沉的爱和对他的品德的钦佩之情。这个可怜的孩子在我脸上看到的只是皱紧的眉头，充满轻蔑的表情，始终认为我既不知道爱他也不知道正确评估他的才能。我心里对他怀着的这种异常的感情，还要留着让谁去发现呢？知道了又是欢喜又是感激的还不是他吗？而我压抑和限制自己却摆出这张假装尊严的脸。我失去了跟他交谈、对他表示爱的乐趣，他也是非常冷淡，他从我这里得到的只是严峻的态度，感到我的态度犹如一个暴君。”

没有两代人之间正常的心理沟通，就没有有成效的家庭教育。每个孩子都拥有独立的人格尊严、拥有自己的思想意志，他们并非父母的附属品，应当受到父母的接纳、尊重和平等对待。作为家长，要想保证良好的亲子关系，就必须学会与孩子沟通。在亲子沟通中，最忌讳的就是家长的方法简单和态度生硬。所以，良好的亲子沟通既是一门科学，更是一门艺术。只有掌握一定的方法和技巧，才能取得较好的效果。

营造一个沟通的氛围

作为父母，总希望自己的孩子有什么事情都向自己倾诉，这种倾诉当然不会自然而然地产生。一种无拘无束的交流气氛需要父母主动去营造。不管怎么忙，也要每天抽一点时间与孩子在一起，比如，每当孩子放学回家后，父母要空出一些时间用来创造和孩子谈话的机会，通过谈话来了解孩子一天来在学校的表现，找孩子感兴趣的话题。父母一定要当好听众，并对孩子的所讲的一些事给予及时的正确的评价，帮助孩子树立正确的态度。交流的过程中不能只是关心孩子的成绩，对于孩子感兴趣的各种话题都要耐心听，并从中了解孩子的思想动态，适时地给以指导和引导。在谈话的过程中还要多用启发，多从中发现孩子的优点，并及时对其加以强化。长此以往便会形成一种习惯，父母就可以轻松掌握孩子的真实思想状态，从而为孩子的健康快乐成长提供保障。

倾听孩子的心声

与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地听孩子的想法，家长应该要学会倾听孩子的心声，不能总是以家长的身份压迫，把自己的想法强加在孩子的身上，这样只会让孩子把自己的心里话藏在心里。沟通的前提是要先学会倾听，要耐心听孩子说出心里话，父母只有知道孩子想什么，愿意做什么，最讨厌或不喜欢什么，才能对症下药，找到沟通的渠道。每个人都会自己的想法，家长们可以先听了孩子的想法，然后再提取自己的意见也不晚的。

用孩子听得懂的语言进行沟通

有的孩子似乎总是不听话，许多日常生活中的基本道理，不管父母轻言细语还是声色俱厉地说上多少遍，他们就是不肯听。事实上，如果你仔细观察就会发现：不是孩子不听话，而是做父母的不会说孩子能听懂的话。跟孩子讲明白道理可不是一件容易的事，其中大有学问，因为道理是深奥的，孩子的理解能力又是不强的。因此，给孩子讲道理，你要从孩子的思维特点出发。孩子的思维以形象为主，抽象概括能力较差，他们对某种道理的理解，往往要通过对具体事物形象的概括来实现。所以要使孩子理解道理，最好是恰当地运用通俗易懂的语言。

尊重、理解孩子

沟通最大的魅力就在于它能调节人与人之间的想法的差距。但是只有沟通的双方处于平等的地位，才能让对方心悦诚服的接受你的观点，才能互相理解，而一方的高高在上，只能把另一方推得更远，不能达到沟通的目的。

鲁迅先生说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”对父母来说，要能接受家长与孩子之间的差异，首先要放下父母的架子，平等的看待孩子，尊重孩子。这样父母才能尽可能的站在孩子的角度去考虑问题，也才能更理解孩子。被理解的孩子更乐于同父母沟通交流，良性循环由此产生。而父母的一个无意识的轻率评价，可能会阻断孩子以后同你交流的意愿。

控制情绪，不对孩子吼叫

情绪在亲子关系中扮演着很重要的角色。父母的不良情绪会传染孩子，不但不解决问题，反而会激化矛盾，使家庭关系紧张，不利于孩子心理健康成长。相反，父母的良好情绪状态有利于建立良好的亲子关系，使父母对孩子的教育更为顺利。所以，想教育好孩子，改变孩子的不良行为，父母首先要调整自己的一些负面情绪。

小强在做作业，遇到难题向妈妈求助，妈妈看了看题，觉得非常简单，心想，这孩子肯定上课没专心听。于是对小强说：“你自己再好好动动脑筋，那么简单的题都不会做。”小强听完后，皱着眉头，手里玩着笔，也不看题目。妈妈觉得小强的懒劲儿又上来了，感觉有火气在内心游动，但还是想让小强把难题弄懂，于是按耐住火气，严肃的对小强说：“你把题目再读一遍。”小强不乐意了，嘴里哼哼唧唧的就是不读。这一下妈妈的火气终于爆发了：“你这孩子，那么懒，也不会自己动动脑筋，教你你还不愿意学。看你以后能有啥出息？”小强顶嘴：“我不要你教了，我从此即便不会做，也不再问你了。”怒火中的妈妈抬手给了孩子一巴掌。妈妈的怒火同时也点燃了孩子的惊恐、委屈与愤怒；于是小强放声大哭。坏情绪相互影响，把妈妈的怒火推到了极点，她抓起小强的作业本，用力撕得粉碎；然后把纸屑碎片扔得满屋都是。小强被吓呆了；妈妈也为自己的举动感到不可思议。第二天，小强红肿着双眼去上学，不会做的题目依然不会，而且没能完成作业。妈妈一夜没睡着，她十分后悔。

小强的情况是家教中的普遍现象，家长教育孩子时常犯情绪化的毛病，不能理智地、始终如一地教育孩子。有时孩子甚至无过错，或者问题微不足道，家长却把生活、工作、学习中积聚的情绪，无端地发泄在孩子身上，迁怒于孩子，孩子成了家长的出气筒，这对孩子的伤害就更大了。

“你看看你，读一年级时还是全班前十名，从二年级开始成绩就一落千丈，期中考试居然落到了全班中游……”一位母亲用食指点着孩子的脑门儿：“我为了你的学习，还向单位请了三个月长假，妈妈辛辛苦苦辅导你换来了什么？！居然换来了你数学考了倒数第一，难道我们真的生了你这么一个笨儿子？！”孩子坐在妈妈的旁边一语不吭，一副若无其事的样子，偶尔用眼球白妈妈一眼。“你看看，还不服气，早知道在生你的时候就把你送给收破烂的……”这位母亲越说越来气，就差伸手打孩子耳光了。

在家庭教育过程中，家长的头号大敌就是难以控制自己的情绪，对孩子生气发火，教育方式简单粗暴。这样，父母不仅无法帮助孩子纠正自己的行为，反而会使孩子在生理、心理上产生消极的应激状态，比如消化受阻、意识范围缩小、认识机能下降、言语行为紊乱等，身心健康受到严重影响。所以，要想帮助孩子改正错误，避免对抗，父母要学会控制自己的情绪。

控制情绪，并不是要父母压抑或掩饰自己的情绪，而是要尽量避免或减少因自己的不良情绪而产生的不适当的教养行为。但是怎么有效地控制直接情绪呢？

审视自己的情绪状态

在家庭教育的过程中，不少父母缺乏控制自己负面情绪的能力，常常以冷言冷语、摔打东西、训斥孩子等不正确的方式来表达自己的担心、烦躁、愤怒及挫败感，这直接造成了亲子沟通的障碍。所以，当家长自身的情绪状态不好或孩子出现问题引起你情绪冲动时，可以暂时把教育孩子的问题搁置到一边，先花一点时间调整下自己的情绪，等到情绪稳定时再和孩子们沟通，这样就能确保不使情绪干扰对孩子的正确的教育了。千万不要以为孩子们还小就以为他们“读”不出家长的情绪，其实孩子们十分敏感。

学会表达自己

面对各样的压力、挫折，很难没有情绪，我们应学习心平气和地表达自己的情绪，而不伤害别人。例如：孩子缠着你高谈阔论，你一直想告诉他你很累需要休息、希望他安静，但是似乎他怎么讲都不听，于是他说什么你都不回答，偶尔还用厌恶愤恨的眼神看着他，这是消极的表达方式。

你也可以比较积极地告诉他，“我现在很累，如果你一直讲话会让我没办法休息，请你安静一下。一会儿再陪你讲故事好吗？”这样孩子就不会认为像在故意推辞了。

当你心情不好时你可以直截了当地对孩子说：爸爸现在心里很不好受，所以不想说话，让我一个人静静地坐一会儿好吗？这样孩子就不会认为你是在故意冷淡他了。

多理解孩子

在和孩子的谈话中，如果孩子的意见和自己有冲突时，千万不要失去控制大吼大叫，应该冷静地分析一下孩子的意见是否正确。如果正确的要给予支持，如果是错误的，家长应该在商讨的气氛中给孩子分析，切记不要一味地否定孩子的意见，不然会使孩子养成沉默寡言的孤僻性格。所以，家长要注意控制自己的情绪，从孩子的角度出发分析孩子的观点和看法，那样就会对孩子多些理解，也可以帮助孩子更好地完善他的行为和观念，并理解你的帮助和指令是为他着想。

优秀的孩子是夸出来的

俗话说：“数子十过不如奖子一功”，“好孩子是夸出来的”。夸奖孩子、赞赏孩子、鼓励孩子，是家庭教育的一项重要艺术。当年幼的孩子有点滴进步时，你一定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。

一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高水平5倍！在受到大人的夸奖时，孩子不仅得到了心理上的愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样比家长直接对他说应该做什么，不应该做什么，效果要好得多。