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前言（第1页）

前言

公开课，顾名思义就是一些特定组织（如企业、大学等），面向特定人群而作的相对公开形式的课程讲授。进入网络时代，它的受众其实已经达到了无限普遍的程度，无论是谁，只要肯学习，只需打开网络上琳琅满目的各类公开课视频，便可足不出户地学习以往很难接触到的专业课程，与那些以往无缘亲见的名师大师们神交，领略其思想，汲取其智慧，充实自己的人生。

当然，本书的写作也是建立在对网络上林林总总的无数中外名校名师的各种讲座的谛听之上的。《美国公开课》，整体内容自然还是以美国大学的一些公开课为主--这么说有一定的风有些读者可能会想：既如此，我们直接上网去看视频不就得了？说实话，没什么不可以。但本书并非对那些名师大师讲座的简单重复。此外，本书也并非仅仅停留在学术层面，而诸如高等数学、量子力学、刚体动力学等等，普通的读者朋友也未必感兴趣。就算您感兴趣，那些东西，我自忖抄都抄不好。所以，我索性绕过学术，只为您呈现我理解中的美国，而这些东西大多是在公开课的课堂上听不到的。

如果把中国比作一所古色古香的老宅子，美国充其量就是一套简单装修的公寓房，但这并不妨碍我们在里面找到一些让人眼前一亮的新式家具。如果我们足够诚恳，也应承认，在我们的老宅子里，其实早就摆上了这样那样的美国家具。只是对于大多数人来说，能够吸引他们的除了高端大气上档次的真皮沙发，就是自由浪漫与风情的红酒柜，很少有人想到自己真正缺的是一个美式书架。书架都没有，就更不必谈用林林总总的美国译作填满它了。

无须讳言，美国的成功首先是文化的成功，无论是每年成千上万从世界各地涌入美国各高校求学的年轻学子们，还是每年数十部风靡全球的美国大片。与此同时，作为曾经的帝国主义的一员和今日唯一的霸权主义大国，正如很多美国大片中的邪恶反派一样，美国越来越给人一种本色出演的感觉。但越是如此，我们越是要冷静客观地看待美国。

基于各种因素，大多数中国人，从上到下，对o美国的真实感受其实是“又爱又恨”，爱其经济繁荣、科技发达、文化昌盛、保障完善，恨其横行霸道、简单粗暴、阴险狡才会、盗世欺名。而在主流之外，则有一群人，基于各自的立场与角度，要么把美国形容成魔鬼之地，要么把美国描述成天使之城。

想在一本薄薄的小册子中写尽美国，恐怕谁也做不到。左右权衡，必有取舍。本书在结构上，以美国并不太长的历史为坐标，以中国人耳熟能详的华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯等美国政治精英以及爱迪生、爱因斯坦、爱默生、海明威、洛克菲勒、福特、乔丹、迈克尔o杰克逊等科学界、文化界、企业界、体育界、文艺界的精英的人生轨迹入手，进行传统与时尚兼顾的解读，同时注重引导读者在此过程中区分美国与美国人，以期最大程度上走进美国、了解美国、学习美国，同时警惕美国。

一句话，这本书既不只对美国歌功颂德，也不只为揭露美国丑恶一面。它只是一本旨在向普通读者介绍美国的先进一面或者说是独到之处的读物。

最后，要感谢作者谛听过的难以历数的所有公开课的主讲老师，以及作者参阅的一些相关书籍的作者，如果读者能从本书中有所获益，那完全是他们的功劳！致敬！

作者

2015年1月

第1课向着自由，启航！1

我们必须认同一点，那就是不管美国在其他国家所推行的“自由”理念基于何种目的，其“自由”又在多大程度上得到了所在国人民的认同，至少在美国国内，“自由”得到了最大程度的认同和普及。当然，“缺少什么，就呼唤什么”，美国人的“自由”也不是凭空而来的。

第2课我需要，我创造9

最早踏上美洲大陆的那批清教徒，无论老幼病弱，都必须参加劳动，都必须遵循“不劳作者不得食”的原则。对少数意欲破坏这一原则者，清教徒们虽未像其他殖民地首领一样实施毫不留情的鞭挞或囚禁，但强迫其劳动还是免不了的。也正是在大多数人的努力和少数人的被迫努力下，清教徒们才最终把最初的“蛮荒世界”改造成了人类的天堂。

第3课为平等而战16

尽管格伦维尔后来所说的‘’美洲各殖民地之所以叛乱，根子不在于《印花税法案》，《法案》不过给了他们一个煽动叛乱的可乘之机而已“的话，站在中国人的立场上看来并非没有丝毫道理，但美国独立的根源说到底还是因为以格伦维尔为首的英国当局忽略了”新英格兰人“早就深植于内心中的”平等“意识，或者说他根本就是有意为之，他既不想平等地对待‘’新英格兰人”，也不想平等地对待英国本土公民，只想为国王重夺早已失去了的大权。

第4课拥抱不确定性24

无数的事实证明，创新必然要扬弃内敛精神，尤其是那种本质上接近于怯懦的内敛精神为前提。做人做事，必须有点儿开放精神、挑战精神乃至冒险精神。用美国人的话说，这叫“拥抱不确定性”。创新离不开勇气，也离不幵智慧，但它更多的是一种精神，一种深入骨髓的理念。

第5课相信正义，更相信实力32

世界上从来不缺正义与心存正义者，哪怕到了末日，人心被黑暗和恐惧蚕食，也会有希冀的光芒在闪亮，但我们不能指望着这点儿希冀过活。美国有句谚语：“想让小鸡尊敬你，唯一的办法就是变成鸵鸟。”实力是永远的王道。弱肉强食，优胜劣汰，则是永恒不灭的生存法则。想生存，想发展，想不被别人鄙视、欺侮，唯一的办法就是让自己变得尽可能的强大。要主持正义，那就要变得更加强大、绝对强大，甚至一家独大。

第6课谁也别想只手遮天39

“三权分立”并不等于“好”的代名词。事实上，它推行的范围并不广泛一除美国外，大部分西方国家都是议会制，如英国。如果“三权分立”那么好，作为美国表亲的英国人干吗不学？另外，我们现行的人大制度未必就比‘’三权分立“差。至于它需要完善并不断随着社会发展而发展，则是另一回事。

第7课置身事外，染指其中46

华盛顿或许是个自私的人，威尔逊或许是个虚伪的人，但今天的美国却连自私和虚伪都谈不上了，即使大部分美国民众仍然是热爱和平的，但美国这些年在全球掠夺、侵占来的巨大利益已经不允许美国的政客们退回到华盛顿时期的孤立主义上了。对此，除了加强小心，一时之间，恐怕谁也给不出更好的应对之策。

第8课钞票很重要，教育更重要56

美国教育尤其是大学教育在全球首屈一指，对学校教育经费的投入力度也是名列前茅的，这主要还得益于美国的理念先进且务实。正如哈佛大学校长德里o博克在哈佛大学建校350周年庆典上的讲话所说的那样，美国的大学得到了世界上最繁荣的经济的支持，但最重要的是，他们有一套经营高等学校的方法。

第9课不以成绩论高低66

美国的中小学教育或许真的相较中国宽松，但美国的高等教育与中国乃至全世界并没有太大的差异，绝大多数的真理都是放之四海而皆准的，美国高等教育的成功让我想起了先哲的名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“冰冻三尺非一日之寒”，任何事情要想获得成功，不管是美国还是中国，都离不开艰辛的努力。

第10课关爱，但不溺爱73

在美国，即使是像比尔o盖茨那样的大富翁，也很少会像中国一些父母-样，把孩子丢给学校、司机和保姆，自己则忙于生意、应酬与娱乐。再说一个名人--美国总统奥巴马，他和妻子米歇尔在三个子女的教育上也是亲力亲为。在长达21个月的美国总统竞选过程中，他居然没有错过任何一次家长会！而且据说奥巴马还有心出一本育儿方面的书，与世界人民分享一下自己的教育心得。

第11课要法治，不要人治81

中国人向来讲究以和为贵，能不打官司就不打官司，能息事宁人就息事宁人，以至于有些人遇事根本把握不住相关的尺度；而美国人则习惯于遇到纠纷、问题时寻求法律渠道解决，即使做不到遵法守法，但依法保护自己的正当权益早已成了大多数美国公民的自觉意识。用中国话来说，就是美国人民相信“不告白不告”，只要能想到告状的理由，那就绝对告你没商量。

第12课可以被打败，不能被打倒90