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第十章这样帮助孩子学习最有效（第2页）

2卑镏孩子设立切实可行的目标。父母不但要帮助孩子设立大目标，还要帮助孩子规划好小目标和每一个步骤。这样，才能够使孩子不断地接近大目标，实现理想，成就最优秀的自己。

给孩子创造一个安静整洁的学习环境

壮壮最近不知怎么回事，上课的时候老是打哈欠，一副精神不振的样子。更为严重的是，每次课上讲的内容，他在下课后总是忘得很快，作业也总是出差错。班主任袁老师提醒了他几次，可情况并没有因此而好转。这到底是怎么一回事呢？为此，袁老师专门去了一趟壮壮的家，对他进行家访。

星期天的下午，袁老师来到壮壮家门口，她大老远就听到壮壮家里传出的麻将声。

听到敲门声，壮壮的爸爸出来开门。一见到袁老师，壮壮的爸爸有些不自然了，他红着脸把袁老师引进了家门。袁老师一看到壮壮家混乱嘈杂的情景，一下子就明白了壮壮学习后退的原因了——都是麻将惹的祸。

袁老师说明了来意，并介绍了壮壮最近在学校的表现。最后，袁老师意味深长地对壮壮的爸爸说：“孩子要想学习好，是需要家长与孩子一起努力的。特别是家长，要为孩子创造一个良好的学习环境。”

壮壮的爸爸听了这话，惭愧地连连点头，急忙中止了家里的“活动”。并承诺说，以后一定不会在家里打麻将影响孩子学习了。

从壮壮的家里出来后，袁老师又去了一趟班长刘海华的家。

刘海华一家住的是一套面积不算大的两居室。每当孩子开始学习的时候，刘海华的爸爸妈妈就自觉关掉电视，在客厅里喝茶、看书、看报纸。她妈妈还说这是共同学习、共同进步。一般情况下，爸爸妈妈是不会无故打扰孩子学习的，除非是孩子在写作业的过程中遇到了难题，主动请教爸爸妈妈。这时，爸爸或者妈妈才会予以帮忙、提示。

在爸爸妈妈的影响和帮助下，刘海华不仅学习认真、专心，记忆力也特别好。

孩子良好的习惯很大程度上来自他们对家长的模仿。孩子学习时，家长要保持安静。一些父母在家里一边打麻将一边要求孩子静下心好好做功课；或者一边看电视节目一边要求孩子多读书；一边叮嘱孩子准时上床睡觉，一边自己却长时间地玩电脑游戏……这样的做法怎么可能达到良好的教育效果呢？如果孩子是在父母的吵架声、麻将声、电视或音乐声下做功课，就算他坐在书桌前，又怎么会有心思读书呢?

1备改敢以身作则。孩子的学习很容易受到外界嘈杂声音的干扰。因此，要想孩子专心地学习，家长自己要保持安静，不要做分散孩子注意力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。

2蔽孩子提供一个固定、独立的学习场所。作为家长，最好给孩子布置一间属于他们自己的房间，让孩子在固定的学习场所学习。

3蔽孩子创造适合他们专心学习的心理氛围。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对于孩子来说是一种很大的心理干扰，会造成他们的情绪压力。在这种负面情绪的干扰下，孩子是不可能专心学习的。

4庇造愉悦的求知气氛。家庭是孩子的第一所学校，是孩子学习生活的第一环境，将影响着他的一生。如何给孩子创造一个良好的求知环境，营造一种轻松、愉快的学习气氛，是家长必须重视的问题。

怎样辅导孩子学习

一天，豆妈发现儿子写了1个小时作业，竟然站起来7回。他一会儿打开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看动画片开始了没有……

于是豆妈对儿子说：“豆豆，你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，1个小时站起来7回，是不是太多了?我看你写1个小时的作业站起来3回就差不多了吧。”

豆豆一愣，说：“3回就3回。”

妈妈说：“你如果1个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。”

豆豆一听高兴得不得了。但有奖必有罚，妈妈又说：“先别开心，如果你1小时站起来超过了3回，就不能看动画片了。”

结果一周下来，豆豆有4天做到了，这4天他兴高采烈地看了动画片。

以后豆豆做作业时，一想到1个小时只能站起来3回，就会自觉地去控制。

接下来，豆妈又给他出了一个好主意：每天放学的时候，让豆豆拿着一张小纸条去问老师“您布置的作业大概多长时间可以完成呢”，然后每天回家他都是看着钟表写作业。

刚开始，豆豆用的时间比老师规定的时间长一些。但是一周后，他做作业所用的时间比老师规定的时间还要短，剩下的时间就可以安排一些自己的事情了。

这样，豆豆平时限时完成作业，就好像考试的时候限时完成考卷一样，到考试的时候自然就会适应很多。而如果平时做作业的时候没有时间观念，造成拖拉的习惯，一到考试的时候就会觉得时间不够用。

处在小学阶段的孩子，由于自我克制能力不强，缺乏责任感，做作业常常敷衍了事。如果父母只是一味地批评和责备，孩子则容易产生逆反心理。孩子在写作业时，父母起着很重要的作用。父母不是孩子的“枪手”，而是孩子的“辅助者”“引导者”，决定着孩子写作业的质量，决定着孩子是否能养成良好的学习习惯。因此，父母要重视且正确对待自己的辅助角色，配合孩子完成家庭作业。

1卑盐蘸酶ǖ嫉某叨取：⒆有醋饕凳保有时需要父母的辅导，这时父母应该放下手中的活，对孩子进行耐心辅导。当然，父母的辅导方式很重要。切忌一开口就将答案直接说出，而是要启发引导孩子思考，循序渐进，让孩子自己取得做作业的金钥匙。否则，孩子对父母的辅导就会产生依赖性，一旦离开父母就会无所适从，从而不能发挥自己的主观能动性。

2鄙朴诠鄄旌⒆拥那樾鞅浠。当孩子在写作业过程中出现厌烦情绪时，父母不妨给孩子“放10分钟小假”，变换一下学习的气氛。允许孩子看会儿画报、故事书，或者出门溜达几分钟，透透气。这样做可以避免孩子对写作业失去兴趣，还可提高写作业的效率。