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第三章轻松写作业魔法（第2页）

3．激励孩子的自信心。老师布置的作业一般都是巩固当天所学内容，其实并不是很难，孩子只要认

真思考是可以完成的。但是有的孩子缺乏信心，只要不是一下子就会做的，就认为是难题，随之弃之一

边。这时，家长就要要求孩子认真思考，当孩子做出来后，给予及时的鼓励，这样就会增强孩子的自信

心。

4．让孩子自己检查作业。父母要教会孩子自己检查作业的方法，并让其养成习惯，而不应该代替孩

子检查作业。这样有助于孩子摆脱依赖心理，增强解决问题的能力。

不要急于完成书面作业

“我每天和你一块儿上学、一块儿上课、一块儿回家，可是为什么你写的作业又快又好，学习成绩

也比我好呢？”在一次聊天中，彭彭和同桌刚刚吐露了自己的苦闷。

刚刚笑笑说：“在我入学后，我就像老师和家长说的那样，对所学知识及时进行复习。有时这个过

程只需要三四分钟时间，但所学的内容消化、吸收了，做作业自然又快又好。”

这么一说，彭彭想起来了。每次老师讲完课后，布置书面作业时，自己总是急匆匆地赶着做题。而

刚刚则是一边拿着书将所学的课堂内容看一看，然后才拿出本子开始做题。虽然刚刚比彭彭开始得晚，

但他不仅常常提前完成，而且很少出错。

轻松写作业小魔法

有不少小学生急于完成书面作业，老师一布置课堂作业，他们就急匆匆地开始写作业，有时一边做

作业，一边还“呼啦啦”地翻书。其实，这种做法不可取，不但浪费时间，而且作业的质量不高。

在课堂上老师讲的，仅仅是老师的知识。只有自己消化吸收，做出小结，才能变成自己的知识。如

果没有经过自己的理解、吸收，那些知识就是“死”的，留下的印象也不深刻。如对老师讲过的新课哪

些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住都是模模糊糊的。

正确的做法是，不要急于完成书面作业，而是先重温当天老师上课的内容，进行及时回顾和知识梳

理，每一堂课都要进行反思，并且做出初步的整理，把老师讲的知识连接到自己的头脑中，之后再动笔

。很多优秀的学生正是坚持这样的学习方法，才会出现作业完成得又快又好、知识掌握得又快又牢的良

好学习效果，学习见效果了，孩子自然就愿意学习了。

因此，做作业前要从头至尾回想课堂内容。学会新东西之后，马上回想一遍。效果最好，最容易将

所学内容理解并记住。在做书面作业前，父母要指导孩子进行课后回忆，将老师上课所讲的内容回想一

遍。比如，让孩子想一想今天老师主要讲了什么问题？哪些是重点知识？老师是如何分析和解决问题的

？哪些问题自己已经弄懂了？哪些问题不完全懂？这样一来可以加深印象，二来可以通过回忆检查自己

听课的效果。

在写书面作业之前，不妨多看几遍教材。看教材，不仅能迅速抓住要点，回忆起关键内容，而且可

以加深理解，保证知识的完整性。对学习内容理解得越深越透，完成作业时就会越节省时间，做得越好

。

做作业也要有计划

“叮铃铃——”电话响了。阳阳拿起电话，听到是同桌张小磊的声音便说：“哦，是张小磊呀!”

“周末咱们一起踢球去!”张小磊热情地邀请阳阳。

“太好了!太好了!我真想去呀，可是，老师这个周末布置很多作业，我怕完不成呀!”阳阳担心地说

。

“阳阳，不用害怕，我不是与你一样呀。只要你制订一个合理的作业计划，就不愁完不成任务啦!”

“哦，作业也要有计划？”阳阳有点纳闷地问。

“是呀，作业也需要计划呀!”